鲁疆教师携新苗同心筑梦育手共教研

　　近来，鲁疆岳普湖县第三小学安排展开了教育教育沟通活动。教师山东援疆教师团队与本地教师经过“开门听课”“同课异构”“演示引领”等办法
，携手心筑新苗一同探究高效讲堂教育形式，共教为进步校园教育教育质量注入新动能
。研同

　　在开门听课环节，梦育山东援疆教师走进本地教师的鲁疆数学讲堂 。本地教师教育数学课《分数的教师意义》，凭借课件
，携手心筑新苗体系解说了“分子分母”的共教概念及分数运算 ，并活泼引导学生互动。研同课后，梦育援疆教师进行“1对1”点评，鲁疆在必定教育亮点的教师一同，环绕怎么结合日子实例增强学生对抽象概念的携手心筑新苗了解 ，提出了针对性主张。

　　岳普湖县第三小学教师穆乃外尔·图拉说
：“经过援疆教师的辅导 ，我在专业才能和教育理念上取得了明显前进。比方 ，从在教研活动中不敢表达观念 ，到自动提出定见主张；从习惯性站在讲台上
，到走下讲台融入学生中心。在今后的工作中 ，我会把从援疆教师身上学到的优异教育理念运用到实践工作中，并共享给搭档，我们一同学习、一同生长 ，一同为岳普湖县的教育事业添砖加瓦。”。

　　紧接着，两地教师环绕数学经典问题“鸡兔同笼”展开“同课异构”活动 
。本地教师以一段短视频导入新课，招引学生注意力
 ，随后根据PPT内容，体系解说解题思路 。援疆教师则选用“画图法”教育，引导学生用圆圈代表动物 、竖线代表腿，经过动态演示逐渐推导答案 。两种不同的教育办法碰撞出思想的火花
，让听课教师们感受到教育办法的多样性与灵活性。

　　英语演示课上 ，援疆教师运用齐读、开火车式轮番读等多种办法，带领同学们学习英语单词。经过重复吟诵 ，学生们不只熟练掌握了单词发音，还在教师的引导下
，结合详细语境了解单词意义 。讲堂气氛活泼
，学生们学习热情高涨 ，充沛展示了援疆教师先进的英语教育理念与办法。

　　随后，在研讨会上，两边教师深化沟通。援疆教师共享先进的教育理念与办法，本地教师结合当地学情提出教育难点 。两边就优化教育环节、激起学生学习爱好等问题展开讨论，并针对学生学习现状提出改善战略。

　　泰安援疆教师王志远说
：“经过‘青蓝工程’ ，援疆教师和本地教师实施‘1对1’帮扶
，每个月学徒听师傅的一节课 ，然后进行经历沟通活动 。在校园展开的每日一研活动中，我们针对教育中遇到的难题及时沟通与共享，及时解决问题
。一同，厚实展开好半天无课日活动，经过听评课活动，把先进的教育理念和洽的教育办法与教师们进行共享沟通。经过以上活动，为学生供给更好的学习渠道，一同书写岳普湖县第三小学教育新篇章。”。

　　岳普湖县第三教育集团副书记、第三小校园长米娜弯·吾布力说：“我校现有援疆教师7名 ，他们为校园开展注入微弱动力。他们自动承当单薄学科教育，引进其他省区优质课程资源 ，规划爱好讲堂激起学生爱好；使用课余时间安排教师训练 ，共享信息化教育手法和教研办法；牵头建立校际沟通渠道  ，促进与援疆省市校园结对。在他们的尽力下 ，学生成绩明显进步，教师团队专业素质大幅进步 ，为校园久远开展奠定了坚实基础。”（罗丹 阿不都艾尼）。